Scolarisation des enfants étrangers : Les profs du 93 en grève

La scolarisation des enfants étrangers ne parlant pas français est un enjeu important dans notre département. D’une intégration scolaire réussie dépend l’intégration de toute la famille. Mais aussi la dynamique de toute une classe. Grève jeudi à l’appel des syndicats départementaux SUD, CGT, SNES et FO. Voici leur communiqué :

Maintien des 26h d’enseignement en UPE2A second degré !
Non aux classes surchargées à cause d’inclusions immédiates et forcées !

Depuis peu, le rectorat de Créteil tente de faire des économies sur le dos des élèves
allophones en réduisant le nombre d’heures qui est allouée aux classes d’accueil de 26h à 20h.
Dans le 93, pour les UPE2A qui restent à 26 h, la DSDEN demande de n’utiliser que 20h et d’inclure les élèves en anglais et en EPS dès le début d’année (les 6h servant à permettre l’inclusion), d’autres dispositifs s’ouvrent à 20h +1 IMP, d’autres enfin restent à 20h !!!
L’inclusion pose des problèmes d’emploi du temps, de nombre d’élèves par classe, de moyens humains. Pour être possible sans remettre en cause les seuils historiques du 93 et sans dégrader les conditions d’apprentissage des élèves, elle nécessite des moyens supplémentaires.
Bien sûr, il faut de nouvelles classes d’accueil dans le 93, car les enfants et adolescents qui viennent de l’étranger attendent jusqu’à 1 an avant d’être scolarisés. Mais pas des dispositifs au rabais, avec parfois seulement 12h de français à aligner sur les emplois du temps de niveaux différents, des professeurs précarisés et pas formés !
En grève jeudi 18 mai !
Rassemblement à la DSDEN de Bobigny à 10h !

• Créations des classes d’accueil nécessaires pour scolariser tous les élèves en attente dans le département.
• Maintien des classes d’accueil avec pas plus de 20 élèves en CLA, 15 en NSA.
• Maintien des 26 heures d’enseignement spécifique en CLA et NSA au collège (DHG) ainsi que des 6h de soutien ex-NF par classe !
• Double inscription des élèves allophones, en les comptabilisant dans l’effectif global, ce qui permettrait d’abaisser les moyennes de classes dans les établissements concernés pour favoriser leur intégration.